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语文课堂文化的系统生成

时间:2012年08月16日信息来源:桐乡市高桥镇中心小学 点击: 字体:

课堂文化从某种程度上说是一所学校文化的缩影,它体现的是课堂群体成员参与课堂教学的态度、状态和活动所产生的影响。课堂文化大部分是通过一段时间的教育、教学实践形成的,形成后即成为稳定态,对形成后的教学实践产生影响。本文在借鉴已有研究成果的基础上(市重点课题《新课程理念下的语文课堂文化研究》、桐乡市第四届教育科学优秀成果一等奖),提出了课堂文化的系统生成,认为课堂也是个系统,影响课堂文化系统生成的因素是多方面的、复杂的,要关注课堂生态个体、群体的创造性,通过转变课堂教学生态中的教师行为、学生行为,平衡课堂群体生态,使教师与学生成为合作的探索者,平等的对话者,学生与学生成为协同的学习者。从中我们可以发现,课堂文化的灵魂体现为课堂群体成员群策群力,师生共创伙伴式的团队文化、支持双赢的学习文化和阳光般的评价文化。大言之,它是共同追求的一种师生成长形态;小言之,它是健康、和谐、个性的学习环境、学习心态、学习方式与行为。课堂一旦协调、整合这些因素在最优水平上形成一种最优组合,整个课堂就会显示出蓬勃的发展生机,积淀成一种良好的文化氛围,更好地促进学生的主体发展、培养身心的和谐发展。
 一、共建伙伴式的团队文化——真实的生活促进学生生命的自我成长
课堂文化阐述的是课堂群体成员之间精神、心理、情感、价值观以及行为等方面的互动关系及优化组合。学生、教师,他们都是带着自己的全部身心和已有经验状态走进课堂,如果他们之间能够打破传统束缚,逐渐在参与课堂生活中形成“伙伴式的团队文化”,必将使课堂真正成为师生共谋发展、和谐共振的生态王国。
1、积淀与营造贴近儿童生长地面的课堂“磁性”环境
我们认为:要让课堂成为学生生命成长的家园,就要为学生营造一个值得生活于其间的世界,这个世界应该是自由的、快乐的、充实的、美好的,是学生真实需要的。由此而生的“磁性”情感场让学生们乐而忘返,学生生活于其间,也“浸润”于其间,对学生的成长往往起到潜移默化的作用。
①沟通与信任,增强学生学习的主动性。和谐的课堂文化,首先是一种学习共同体的文化。教师只以普通发言者的身份参与讨论,与学生一起切磋,不搞一锤定音,必要时作些启发、解释和讨论。教师有备课采集信息的责任,尊重和保留尚有争议的意见。即使学生的观点有缪误,也要给他们自我修正、完善的机会,而不是一棍打死,这样就可以从根本上改变长期以来教师向学生“奉送真理”的状况,而把“发现真理”的主动权交给学生,使学生体验到创造发现的快乐。如此“课堂文化”的熏陶下,学生往往具有强烈的“我要学”的倾向,使教学活动回归到了求知的最自然状态。
②支持与合作,增强学生意识的集体性。课堂文化的构建需要全员参与。新课程强调一种共建共享的课堂文化,在实践中,我们努力寻觅帮助学生建构的路径、方法和突破口,给予必要的支持,并引导学生学会与老师合作,与他人合作。同时,在学生自主观察、思考或讨论时,积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为、所想所思,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。即教师的价值引导是为学生的主动建构服务:当学生的思路阻滞时给予疏通,认识模糊时给予点拨,表达不畅时给予帮助。
③开放与牵导,增强学生思维的活跃性。正如哲言所说,人的空间有多大,其发展的可能性就有多大。我们的课堂文化虽强化建构,但并不封闭,更不禁锢,而呈开放态势,给学生更大的空间:给学生动手的机会,给学生动口的机会,给学生留有选择的余地,给学习留下思考的空间,并在开放的空间中给予方向性的牵引,帮助学生朝着正确的轨道前进。他们完全可以“标新立异”,可以“超越常规”,各种潜能尽情发挥。
2、积淀与打造师生自主、自助、互助的课堂生活方式
学生是一颗宝贵的种子,它将为自己的未来长出一片绿荫。这种迫切而激情的能动性给我们以思考,所以我们竭力关注学生的课堂生活方式,突出两个中心,即:以学生为中心,为学生提供实践、体验、展示的舞台;以丰富多彩的课堂实践活动为中心,活动时体现学生自主参与、设计,独立或合作地解决问题,从而充分挖掘学生生命活力,最大限度地体现优质课堂文化的本质特征。搬出《最大的“书”》的教学片断。
师:昨天预习时很多同学提出了问题,比如:为什么说岩石就是书?岩石跟书有哪些相同的地方?(师出示问题,生齐读问题)
师:今天我们就来读读这本最大的书,解决大家的疑问。书中有个孩子叫川川,他和小朋友一样,也很爱提问题。先请大家自由读课文,划出川川提出的问题。(生自由读文,边读
(作者:吴海磊 编辑:admin)
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     以下是对 [语文课堂文化的系统生成] 的评论,总共:2条评论
    xuzhou200443 会员:xuzhou200443  2015/9/8 2
    good
    suisui60 会员:suisui60  2015/1/2 1
    非常感谢,真好
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