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小学信息技术《基本功竞赛经验交流》市级讲座稿

时间:2014年03月26日信息来源:溧阳市文化小学 点击: 字体:

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各位老师大家好:

很荣幸有这个机会和各位老师交流,下面我就自己参加基本功的经历,谈谈我的看法:

首先,我们应该从硬件着手,做到有备而来。

第一点,熟悉比赛的流程

哪怕你十八般武艺样样精通,也难免不被现如今的赛制杀个措手不及,所以在赛前,熟悉整个比赛流程是很有必要的。各个地方在比赛项目的具体安排上可能会略有不同,不过基本上比赛的项目是一样的。一共6项:分别是理论笔试、粉笔字、即兴演讲、技能实践、教学设计和课堂教学。

第二点,针对比赛项目,重点练习

明确了解比赛的项目后,先根据自身情况做个摸底分析。特别注意的是自己的薄弱项,然后利用空余时间集中有针对性的练习。比如“粉笔字”,像我们信息技术老师,大多对粉笔很陌生,课堂教学时也很少有机会用到粉笔,那么我们可以在办公室放块小黑板,闲下来的时候就在上面练练手。慢慢的,对粉笔熟悉了,找到感觉了,粉笔字也就不会差了。

第三点,注重积累,不断学习

其实深入分析比赛项目的话,不难发现,我们都有种无从准备的无力感。因为范围太广了。的确是这样的,一个计算机理论,有几千本书可以看,要想知道具体范围,那也不可能。我参加时,溧阳市和常州市的理论试题就完全风马牛不相及。溧阳市的大多还和初中教材相关,而常州市考的是计算机一级考试的知识点。对于这种情况,只能靠平时的积累,花些时间多看点和专业有关的书籍。不一定考得到,但日积月累,对自己只有好处。

第四点,充分利用一切可利用的资源

这是我觉得最切实可行的一点。说真的,我们可以用来专心学习的时间真不多,所以很多人就会觉得,反正也没时间准备,干脆就算了吧。而时间就在你感叹之时流逝了。拿我参加的技能实践来说,当时设置了五道操作题,分别是VB、音频、视频、FLASH动画、PHOTOSHOP,这五部分内容在初中教材中都有体现。套用一句俗话来说,就是“源于教材,高于教材”。既然这样,就不要非挤出时间去准备基本功了,只要在日常教学活动中,把自我要求提高,对教材上提到的技能深入研究下,也就可以了。再者,去年下半年教材改版,初中必修教材中增加的就是VB,在基本功时就有了试题。所以我觉得,各位老师不妨再仔细研讨下小学的教材,注意那些新增的技能。

再比如说“即兴演讲”,根据抽到的话题,在短短几分钟内组织好语言也不是件易事。可是既然是演讲,说白了就是说话,那么在办公室喝茶聊天的时候,就可以大家一起来准备。把平时的谈资转到和教师和专业有关的话题上,比如聊聊看“你怎样看待在任务驱动模式下的师生关系”。一个人的智慧是有限的,而在这种轻松愉快的同事交流时,可以汲取到别人的智慧,这样无形中也是一种知识储备。

至于教学设计,课堂教学,这两项本就是教师的必修科目,在短时间内要想有所提高,可以依靠教研组同事的互相帮助。根据我的经验,集体备课,听课,评课是个很不错的法宝,就像刚才说到的一样,集百家之所长。自己难发现自己的缺点,可是别人却很容易,互相提点,互相进步。

说完准备,接下来讲讲我在比赛后总结出的一些比赛时的注意点:

粉笔字:我上网特意查阅了一下,粉笔字的评分标准:笔法、字法、章法、书写规范和书写效果。简单来说,就是写出来要好看。但我们的字大多定型了,要想每个字上都好看是不可能的。所以我觉得可以考虑把整个版面写的好看,那就是注意字间距、行间距;注意字的大小。忌讳用手涂改,下笔犹犹豫豫,写的大大小小,密密疏疏。

即兴演讲:说是“即兴”,可千万不要真的“即兴”,想到哪就讲到哪,这种情况下往往说的杂乱无章,给人感觉没有条理。抽到话题后,先不要去想具体的小点,而是尽快在脑子里把框架搭出来,然后在大的条目下穿插具体小点。举个例子:你觉得作为一名教师幸福吗?如果你在思考时拘泥于幸福还是不幸福,怎么幸福的话,那基本就没啥说的了。合理的做法应该是,从全局思考,先给答案,我觉得作为一名教师幸福。首先是作为一名教师,然后再是作为一名信息技术教师。接着再在这两大点下面分别阐述。如果觉得内容还比较少,可以添加具体的实例来论证。这样一来,框架有了,条理就清晰了。然后下面又有理论又有实例,演讲就很丰富了。

专业技能(适当演示操作):小学和初中的具体要求是不一样的,不过像图片、音视频这些常见素材的加工处理,我们还是有必要掌握下。下面有四道初中的基本功考题,各位老师可以提高感受下:

一、Photoshop操作题。

制作一个逐渐消失的海市蜃楼效果图,并将最终图像另存为“Sea.psd”。

素材提供:“海市蜃楼”目录下提供Sea.jpg和Girl.jpg和效果图.jpg。

PS中最常见的考点就是抠图和合成。对PS不精通的老师,可以从这两点下手,时间充裕的话就自己扩展开来学习。这道题就是典型的抠取和合成。首先是抠图,一般有三种方法:套索、蒙版、通道。根据要抠取的部分的特点,采取合适的方法。一般来说,对抠取部分要求不算高,或者是本身边缘比较规整的话,用套索就可以了。像本题里面的这张图,可以采用磁性套索完成。但是如果人物发丝很多之类的,就可以采用蒙版和通道来抠取。然后是“合成”,只是复制粘贴的话,合成图就很生硬,所以大多合成会用到“蒙版”。此处蒙版和抠图的蒙版是不一样的,注意区别。合成蒙版记好三种颜色:白、黑、灰,白色表示全部显示,黑色表示全部隐藏,灰色就是半显示的状态,来这道题来看。把抠取的部分粘贴,然后添加图层蒙版,从效果图来看,从上到小,越来越淡,那可以取个渐变色,从灰到黑,在蒙版图层上拉一下,图片就合成了。

二、flash操作题。

制作动画:地球绕太阳公转,月亮绕地球转的动画,地球和月亮分别自转。

初中有动画制作的章节学习,通过平时的授课,我总结了flash里的几个基本制作点:1、动画补间,2、形变,3、引导,4、遮罩,。把这四个简单动画的原理掌握,再复杂的动画也是万变不离其中。当然也会有一些动画加入了命令或是动作,不过前提还是要会基本的制作。下面是我用简单的圆和方制作的以上四种基本动画。那么这道题,很明显就是使用引导动画,不过要完成两个引导。那就可以借助元件先完成一个月亮绕地球转的影片剪辑,然后再把影片剪辑作为一个整体再次被引导。

下面两题是音视频处理题,一般音视频题不限定软件,在比赛时也会提供多种市面上常见的使用软件,老师们可以根据自己的使用习惯或者熟练程度选择软件。

三、音频题。

请使用音频处理软件完成以下任务:

1、打开“片段1.mp3”去除文件的原唱声音;

2、配合

(作者:张婷 编辑:shiyi)
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     以下是对 [小学信息技术《基本功竞赛经验交流》市级讲座稿] 的评论,总共:1条评论
    xiaoyu02636 会员:xiaoyu02636  2014-5-5 1
    谢谢分享
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