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苏教国标1册《b p m f》第一课时教学设计之一

作者:佚名 来源:不详 字体: 点击:

 

情感目标:通过学习拼读音节,激发学生学习拼音的爱好.
  认知目标:熟悉声母b p m f,能读准字音,认清形,正确书写。
  能力目标:能拼读bpmf与单韵母组成的音节及其四声。
  教学重点难点:学会四个声母,学习带调拼读音节。能正确书写。
  教学预备:录音、卡片等。
  教学时间:三课时。

                       第一课时

  课时目标:学会声母b p m f ,能够读准音,认清形,并能正确书写。
  教学重点难点:教读、教写b p m f。
  教学预备:投影、录音、卡片。
  教学过程:

  一、玩游戏,复习单韵母
   1、首先我们一起来做游戏。(摸字母游戏)
   2、小朋友学得这么认真,老师真兴奋呀!今天我们还要熟悉一个新朋友,他叫奇奇。今天奇奇异殊兴奋,你们知道为什么吗?
  二、看情境图,引出声母
   1、爸爸带奇奇去干什么了?(请学生闭眼睛,老师描述)
   2、看图片,学生回答
    (1)这是“大佛”的“f”。
    (2)他们看大佛要爬一段什么呢?(山坡的p)
    (3)小朋友看到大佛很好奇,就想——(用手摸的m)大喇叭里正在——(老师介绍:大佛是文物,
       我们要爱护文物,不要用手去摸)
   3、一起学儿歌,读准音。(爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。)
  三、指导看图,教学音形
   1、出示图片:这是谁?他在干什么?这是什么运动?
    (1)介绍帆板运动要在海面上进行。这时海面上起了波浪。
    (2)教学声母b
   2、看完帆板表演,又去哪儿了?到动物园去干什么?
    (1)看图片:小猴在干什么?
    (2)读准p
   3、分辨b p的发音不同,观察纸片的不同,引导学生用手去体会。
   4、游戏:看老师的嘴型,猜猜发的是哪个字母的音。
   5、后来,小猴又看见了什么?
    (1)小白兔在干什么?读准m的音。
    (2)三个蘑菇mmm
   6、最后谁出来表演了?(熟悉拐杖的外形就像f)
   7、谁有本事把四个声母的音读好呢?
   8、指读,领读,齐读。
  四、指导描红
   1、请学生观察师的范写,说说每个声母有几笔?分别在哪一格子?(引导生用各种方法摆出字母的外形,可用手指也可用身体。)
   2、记忆口诀:像个6字bbb 9字相反ppp
   3、游戏分辨b、p,分清不同之处。
   4、同理描红m、f
   5、课堂小结。
(时间:2012年10月16日 编辑:shiyi)
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